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¿Cómo mejorar la evaluación en el aula?

¿Te preocupa ser justo con la evaluación de tus estudiantes y confirmar que hubo aprendizaje? Vamos a darte algunas ideas sobre cómo mejorar la evaluación en el aula.

Lo primero. Vamos a recordar la diferencia entre evaluar o calificar

¿Evaluar o calificar?

Comprender esta diferencia nos ayuda a medir mejor el progreso de nuestros estudiantes.

La evaluación es un proceso continuo, como profes evaluamos la puntualidad, la forma de presentar los trabajos, el respeto con los compañeros. Especialmente las aptitudes y actitudes del ser humano.

Calificar es el momento donde medimos con un número o una letra los conocimientos demostrados y con esa nota sabemos si tiene los conocimientos para avanzar a otro grado o nivel.

Acá está la clave: No todo lo que evaluamos necesita una calificación. 

Esto debe ser claro para los estudiantes y nos lleva al segundo punto:

Momentos y rúbricas claras

Algunas estrategias de innovación docente proponen un test inicial sin calificación. Sirve para conocer los temas de menor comprensión para nuestros estudiantes.

Puede ser individual o grupal, escrito u oral. Después del primer test hacemos un refuerzo de los temas y otro test calificable.

Dar claridad sobre estos momentos con rúbricas claras sin miedo a fallar por parte de nuestros estudiantes nos permite tener evaluaciones más precisas (Recuerda evaluar no siempre es calificar)

Para aprovechar cada momento se recomienda usar diferentes estrategias. Vamos a ver algunas

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Usa diferentes estrategias de evaluación

Como la calificación es importante, podemos dividir la nota promedio en diferentes momentos.

Te damos 4 test de utilidad:

  • Test individual. El estudiante presenta el examen tradicional
  • Test grupal. El examen es presentado por 2 o más estudiantes.
  • Autoevaluación. El estudiante identifica su desempeño personal. Te puede ayudar a analizar algunas causas externas al aprendizaje, como situaciones socio emocionales.
  • Coevaluación. Los compañeros a través de la observación y participación evalúan el rendimiento del estudiante.

En conclusión, la mejor estrategia para mejorar la evaluación en el aula, es separar la calificación de momentos donde podamos conocer el progreso de nuestros estudiantes con todos los recursos disponibles, y sobre todo con el instinto de profe.

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